C.C. DIPUTADOS INTEGRANTES DE LA MESA DIRECTIVA
DEL HONORABLE CONGRESO DEL ESTADO LIBRE
Y SOBERANO DE PUEBLA.
P R E S E N T E
JOSÉ  CHEDRAUI  BUDIB,  diputado integrante del  Grupo Legislativo del
Partido Revolucionario Institucional  de la  LIX Legislatura  del  H.  Congreso del
Estado,  con fundamento en lo  dispuesto por  los  artículos  57 fracción I, y 63
fracción II y 64 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Puebla;
4
4
fracción II y 144 fracción II de la Ley Orgánica del Poder Legislativo del Estado
Libre  y Soberano de Puebla  y 120 fracción VI del  Reglamento Interior  del
Honorable Congreso del Estado y;
C O N S I D E R A N D O
Que, el adecuado desarrollo de la vista resulta un aspecto fundamental para
el correcto desempeño de nuestros niños. Si tomamos en cuenta que el 80% de la
información ingresa por los ojos, es de vital importancia prestarle especial atención
al cuidado de este sentido.
La Organización Mundial de la Salud señala que existen 285 millones de personas
con discapacidad visual  de las  cuales  39 millones  son ciegas  y  246 millones
presentan visión baja. Se estima que el número de niños con discapacidad visual,
asciende a 19 millones de los cuales 12 millones la padecen debido a errores de
refracción,  fácilmente diagnosticables  y corregibles. En los  países  de ingresos
medios y bajos las cataratas siguen siendo la principal causa de ceguera, cuando
en la mayoría de los casos tendrían visión normal con anteojos.



El Centro Internacional para la Educación del Cuidado de los Ojos estima que 670
millones de personas son ciegas funcionales o con discapacidad visual debido a
un error refractivo no corregido.
En el  caso mexicano,  de acuerdo con el  INEGI, la  segunda discapacidad en
nuestro país después de la motriz,  es la  visual; ya que el 43% de la población
requiere  de servicios de optometría,  siendo parte  de la  estadística más  de 6
millones de niños entre los cero y catorce años.
Es  por  ello que resulta importante realizar  un trabajo  conjunto entre  familia  y
escuela a fin de detectar signos que sugieran una posible deficiencia visual en los
niños, tales como presencia frecuente de bizqueo, ojos o párpados enrojecidos,
ojos  acuosos  o en movimiento constante,  presencia  de párpados  hundidos  o
caídos,  pupilas nubladas  o muy abiertos  y asimetría visual.  Asimismo pueden
presentarse  síntomas como visión borrosa, dolores de cabeza,  escozor  en los
ojos, tendencia  a invertir letras  y números con formas parecidas, confusión
de
palabras o líneas, entre otros.
Citando al  MWUR. SaORPyQ CKHUWRULYVNL,  H[  SHFUHWaULR GH SaOXG:  ³«U n niño que
necesita lentes y no los tiene, no podrá desarrollarse por completo.´
Si sumamos esfuerzos y contamos con el apoyo de especialistas capacitados en
la materia, podemos reducir de manera significativa el hecho de que,  según datos
proporcionados por la Asociación Mexicana de Facultades, Escuelas, Colegios y
Consejos  de
Optometría,
tres  de
cada
cuatro
fracasos  escolares
estén
relacionados con una visión deficiente; ya que en muchos de los casos se cuenta
con una amplia posibilidad de revertir o frenar el padecimiento del que se trate.
Por lo anteriormente expuesto y fundado, me permito someter a esta Soberanía el
siguiente Punto de Acuerdo: 
ÚNICO.- Se exhorta a la Secretaría de Salud Estatal para que en conjunto con la 
Secretaría de Educación Pública implementen un Programa para la  detección y 
atención temprana de deficiencias  visuales  que beneficie a los  alumnos de


 
Educación Básica en nuestro Estado, con la finalidad de mejorar su desempeño 
escolar y su calidad de vida.
A T E N T A M E N T E
CUATRO VECES HEROICA PUEBLA DE ZARAGOZA
A 28 DE ENERO DE 2015
DIP. JOSÉ CHEDRAUI BUDIB